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21/07/2025
Investigar causas, levantar hipóteses, testar ideias e aprender com os erros fazem parte de uma rotina que favorece o pensamento crítico. Quando os alunos são desafiados a resolver problemas reais por meio de projetos, eles deixam de ser apenas receptores de conteúdo e passam a ser agentes ativos na construção do próprio conhecimento. Essa é a essência da aprendizagem baseada em projetos (ABP), uma abordagem que vem ganhando espaço justamente por tornar o processo educacional mais significativo e participativo.
Ao explorar temas ligados à realidade dos estudantes, a ABP amplia o interesse e a motivação pela aprendizagem. Os projetos estimulam a busca por soluções, a leitura crítica das informações disponíveis, o trabalho em grupo e a comunicação. Essa interação constante com dados, argumentos e pontos de vista diferentes fortalece habilidades cognitivas e sociais que vão além do desempenho escolar.
“Quando o estudante é convidado a investigar e tomar decisões dentro de um projeto, ele passa a enxergar o conhecimento como algo vivo e aplicável”, destaca Derval Fagundes de Oliveira, diretor do Colégio Anglo Salto. “Essa vivência contribui diretamente para o desenvolvimento de um pensamento mais reflexivo e autônomo”, afirma.
Ao longo de um projeto, os alunos são levados a interpretar situações, levantar perguntas, confrontar ideias e organizar informações de forma estruturada. Essa prática constante contribui para que eles passem a questionar, ponderar argumentos e sustentar suas conclusões com mais clareza. O raciocínio crítico, assim, não é trabalhado de forma isolada, mas inserido no cotidiano escolar com sentido e função.
O papel do professor, nesse contexto, é o de facilitador. Ele propõe desafios, media discussões, incentiva conexões entre as diferentes áreas do conhecimento e oferece suporte para que os alunos avancem com autonomia. A aprendizagem ativa também favorece a interdisciplinaridade, permitindo que conteúdos de matemática, ciências, língua portuguesa, geografia e outras disciplinas sejam aplicados de forma integrada, conforme as necessidades do projeto.
Além da construção intelectual, esse método também fortalece competências socioemocionais. Ao colaborar com colegas, ouvir diferentes opiniões e adaptar estratégias ao longo do processo, os alunos desenvolvem tolerância, empatia e capacidade de negociação. Também aprendem a lidar com a frustração, o que reforça sua resiliência e preparo para enfrentar situações complexas no futuro.
Mais do que uma metodologia, a aprendizagem baseada em projetos representa uma mudança de postura: do ensino centrado na resposta certa para um ambiente onde o processo importa tanto quanto o resultado. Nesse caminho, o pensamento crítico deixa de ser um conteúdo a ser ensinado e se transforma em uma habilidade a ser vivida. Para saber mais sobre aprendizagem, visite https://www.escoladainteligencia.com.br/aprendizagem-baseada-em-projetos/ e https://fia.com.br/blog/metodologias-ativas-de-aprendizagem/